Vivenciar jogos e brincadeiras de cada tema.

Conhecer a história da capoeira de Angola.

Compreender a relação entre a alimentação e obesidade.

Conhecer a importância do alongamento antes e depois do exercício físico

As duas afirmativas são verdadeiras.

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

As duas afirmativas são falsas.

Futebol, Basquete e Judô.

Polo Aquático, Bton e Vôlei.

Atletismo, Basquete e Natação.

Tênis, Tênis de Mesa e Futsal.

Fase do movimento especializado.

Fase do movimento reflexo.

Fase do movimento fundamental.

Fase do movimento rudimentar.

Fase do movimento inicial.

Companhia de dança de Almada.

Companhia de dança Lisboa.

Companhia de dança Olga Roriz.

Nenhuma das alternativas.

A integração em grupo, já que os intervenientes não estão isolados, geralmente participam numa ação comum,onde desempenham papéis quer individuais, na presença de todos, quer em grupo.

O desenvolvimento do sentido rítmico e compreensão do tempo, pois tem de haver uma aprendizagem que permita uma inter relação ajustada entre ritimicidade e a cronometria.

O enriquecimento oral da linguagem, muitos dos jogos usam o canto, as lengalengas e os diálogos, que para além de enriquecerem a linguagem exigem um espaço de memorização.

Nenhuma das alternativas.

O nível da filosofia da educação que, sobre a base de uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto sobre a problemática educativa, busca explicitar as finalidades, os valores que expressam uma visão geral de homem, mundo e sociedade, com vistas a orientar a compreensão do fenômeno educativo.

O nível da teoria da educação, que procura sistematizar os conhecimentos disponíveis sobre os vários aspectos envolvidos na questão educacional que permitam compreender o lugar e o papel da educação na sociedade.

O nível da prática pedagógica que é o modo como é organizado e realizado o ato educativo.

O nível psicológico que considera a formação subjetiva dos sujeitos envolvidos na educação,professor e aluno.

O respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos do indivíduo;

A responsabilidade social.

A ausência de discriminação ou preconceito de qualquer natureza.

Autonomia no exercício da profissão, respeitados os preceitos legais éticos e os princípios tecnológicos e da genética.

A sustentabilidade do meio ambiente.

Cada equipe só pode tocar a bola 3 vezes seguida, sendo que a bola tocada no bloqueio é considerada como toque.

O jogador não pode tocar em qualquer parte da rede.

O vôlei é composto por duas equipes, com 5 jogadores cada.

O líbero é o jogador que deve atacar bem a equipe adversária.

Aos jogadores é permitido atacar a bola que está no espaço de campo da equipe adversária.

Padrão de qualidade.

Preparação básica para o trabalho.

Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

Liberdade de aprender.

Valorização dos profissionais de ensino.